Lo que más me gusta del Centro de Recursos Tecnológicos(CRT) de mi institución es que tiene Intranet y los Kits de Robòtica WeDo, porque el MED en su objetivo de que se integre las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje ha instalado este sistema y ha dotado de laptops XO y Proyector Multimedia, lo que me permite usar estas herramientas digitales para el descubrimiento y la construcción del conocimiento. Mis niños y niñas se interesan por aprender,se demuestran felices de lograr lo que desean,tienen acceso a información sobre diversos temas y se usa el Proyector Multimedia para conectarnos, visualizar el trabajo para apoyarlos.
sábado, 27 de abril de 2013
domingo, 21 de abril de 2013
HISTORIA DE EL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES EN EL AULA
En el 2012 se
instaló Intranet para trabajar con Perú Educa y nos dieron cuatro kits de
robótica WEDO. Vino un especialista de
la Ugel y a grandes rasgos orientó al responsable de esas herramientas digitales,
quien hizo la réplica. Nuevamente me
resistí a trabajar con ellos y continué solo en el aula. En otro día de reflexión
asumí la responsabilidad de que como Docente mis niños usen la TIC que estaban
a nuestro alcance, como medio de aprendizaje. Programé las sesiones con ayuda
de un Docente. Enfrenté el reto de utilizar la kits de robótica WEDO como
instrumento de aprendizaje de los estudiantes. Armamos los robots, trabajamos Perú Educa, en el área de
PS, CA, Comunicación, etc. Y descubrí tanto que a los niños y niñas como a mí nos
fascina trabajar con estas herramientas digitales. Me satisfizo mantener
ocupados a mis estudiantes sin darnos cuenta del recreo; los que generalmente
son distraídos o juguetones estaban absortos en su trabajo. Me sentía contenta
al verlos alegres y con ansias de aprender.
En este año 2013
regresé con el compromiso de usar las herramientas digitales de nuestros CRT
que se han incrementado con diez computadoras
más, obtenidas en el Presupuesto Participativo. Contamos con una multimedia que
ya la empecé a usar para la enseñanza en diversas áreas. Aún las computadoras e
Intranet no están instaladas y estamos en ese objetivo que se concretará muy
pronto. No tenemos internet. Estoy convencida que el uso de las herramientas
digitales me facilita el trabajo, puede cambiar el proceso de enseñanza, el
aprendizaje es divertido, mucho más importante y trascendente; se puede lograr
la interactividad, colaboración entre los estudiantes y el curso virtual que
estoy siguiendo me posibilitará emplear con decisión estas herramientas
digitales en el aula.
sábado, 13 de abril de 2013
RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 09 AL 15
Teoría
del aprendizaje y TIC
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Aprovechable
en el aula
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v CONDUCTISMO
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-Reforzamiento del aprendizaje.
-Retroalimentación continua.
-La evaluación autónoma de los estudiantes.
-Gradualización de las tareas de lo simple a lo
complejo.
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v COGNITIVISMO
|
-Atención de los ritmos y estilos de aprendizaje de cada
estudiante.
-Tener en cuenta los intereses de los
estudiantes.
-Construcción de conocimientos y resolución de
problemas por el estudiante, mediante la observación y la experimentación.
-Selección de los medios con los que los
estudiantes aprenden.
-Presentación de ambientes ricos y adecuados para
que el estudiante aprenda significativamente.
-Facilitación de losaprendizajes por
descubrimiento.
-Motivación al estudiante para que tenga la
predisposición a aprender.
-Aprendizaje a través de la interacción social.
-Permitir la toma de decisiones.
-Promover aprendizajes significativos.
|
v CONTRUCTIVISMO
|
-Recuperación de saberes previos.
-Propiciar el conflicto cognitivo.
-Aprendizaje socio-cultural.
-Construcción de nuevos conocimientos.
-Diseño adecuado de las sesiones de aprendizaje.
-Uso de las TIC: Laptop XO, blog y la Wikipedia,
etc, para lograr la interacción alumno-alumno, profesor-alumno.
-Enfasis en el autoaprendizaje.
-Desarrollo del pensamiento creativo y crítico.
|
v CONECTIVISMO
|
-La conexión con redes para el desarrollo del
conocimiento.
-Generación de nuevo aprendizaje para los
individuos.
-Aprendizaje de los iguales.
-Trabajo autónomo, colaborativo, crítico y
creativo.
-Intercambio de información y experiencias.
-Interacción social: Facebook, google,etc.
|
Se plantea una situación de
emergencia nacional que busca atender los problemas más urgentes del deterioro
educativo por el logro de aprendizajes claves. Estos aprendizajes comienzan por
la comunicación, la comprensión lectora, que incluye: la lectura, escritura y
las distintas formas de expresión, el razonamiento matemático para que el
estudiante pueda resolver los problemas que la
vida le presenta y responder a los desafíos de la modernidad en el mundo
global, científico y tecnológico.En esta emergencia se presenta los aportes de
las Teorías de Aprendizaje que podemos aprovechar en el aula usando las TIC
desde:
- EL CONDUCTISMO.- Para reforzar y retroalimentar continuamente los aprendizajes de los estudiantes ante las dificultades, después de realizar su evaluación autónoma y evidenciar su progreso para alcanzar sus objetivos.
- EL COGNITIVISMO.- Para atender los ritmos y estilos de aprendizaje que presenta cada estudiante en el aula, teniendo en cuenta sus intereses que le permitan tomar decisiones y lo predispongan para aprender individualmente, se facilita los aprendizajes por descubrimiento, construye sus conocimientos, resuelve problemas mediante la observación y la experimentación a través de la interacción social yselecciona los medios presentando ambientes adecuados para que los estudiantes aprenden significativamente.
- EL CONSTRUCTIVISMO Y EL CONECTIVISMO.- Para tener en cuenta los saberes previos de los estudiantes, generar el conflicto cognitivo, construir nuevas ideas y conceptos de manera activa en un aprendizaje sociocultural; lograr la interacción alumno-alumno, profesor/ alumno usando las TIC como: Laptop XO que facilita el intercambio de experiencias a través de diferentes programas. EL Blog que desarrolla competencias de lectoescritura, razonamiento, profundiza en diversos temas, expone y se responsabiliza por lo expuesto, entre otros. La wiki donde el estudiante adopta una actitud activa y posibilita el trabajo colaborativo. Se da énfasis en el autoaprendizaje y el aprender a aprender con el desarrollo del pensamiento creativo y crítico, resuelve problemas y toma decisiones. Explica, reinterpreta, es activo, productivo y construye conocimientos. Las Redes Sociales, Facebook, google, etc. Promueven la interacción armónica con la didáctica al aprender de sus iguales. El trabajo es autónomo, intercambia información, retroalimenta la red y genera nuevos aprendizajes para los individuos.
Solo así podemos mejorar la calidad educativa, desarrollar competencias
que permitan al estudiante afrontar las exigencias del sistema de “La Era del
Conocimiento”; mediante la aplicación de estrategias que permitan el logro de aprendizajes significativos, usando las
TIC.
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